Role grafiky ve vzdělávání se změnila – stala se mnohem důležitější než kdykoli předtím.
My ve Innerdrive milovali organizaci nápady: přemýšlení ručně, rozšiřování mysli a můžete si přečíst proč v naší plné recenzi. Kniha v úžasných detailech popisuje, jak výběr a vytváření ideálních slovních diagramů může ovlivnit to, kolik informací studenti rozumí a pamatují, ale stále jsme měli několik otázek.
Měli jsme štěstí, že jsme měli příležitost je požádat o autory Olivera Caviglioliho a Davida Goodwina. V tomto otázkách a odpovědích se dozvíme o tom, co je motivovalo k psaní této knihy, konceptů a nápadů, na které odkazují, a doporučení pro učitele o používání slovních diagramů …
Kniha Studium s ohledem na mozek Student Workshop
Innerdrive: Mohl byste shrnout, o čem je vaše kniha, organizovat nápady, a co vás inspirovalo k jejímu napsání? Proč si myslíte, že je to důležité?
David: Kniha je o tom, co lidé obecně Velšská fotbalová reprezentace Dres vědí jako grafické organizátory. Používáme termín „slovní diagramy“, protože se chceme distancovat od myšlenky, že grafičtí organizátoři jsou obrazová reprezentace. Je to jejich prostorová opatření, která odemkne význam. Chtěli jsme se zabývat mnoha různými problémy kolem terminologie, která se s nimi používá, a rozpory v mnoha výzkumech, proč Word Tottenham Hotspur Dres Diagramy fungují, nebo v některých případech nefungují. Osobně jsem opravdu chtěl změnit příběh kolem toho, jak jsou používány. Viděli bychom spoustu úžasných příkladů těchto grafických organizátorů, ale to, co jsem frustrovaně neviděl, bylo to, jak je lidé používají a co s nimi dělají. V této knize mluvíme o účelu těchto organizátorů. Jsou to nástroje, které slouží procesu učení. Takto odemkneme jejich plný potenciál a jak ukazujeme studentům, aby uspořádali své znalosti ve službě prodlouženého psaní a rozhovorů mezi studenty. Před touto knihou nebyl grafickým organizátorům žádný rámec, teorie ani nákup. Ironií bylo, že grafičtí organizátoři nebyli organizováni.
Innerdrive: Už jsem neslyšel frázi „Word Diagram“. Vypisovali jste se s tímto termínem?
Oliver: Ano. Existuje pro ně spousta dalších termínů, jako jsou vizuální nástroje, sémantické organizátory, sémantická síť, jsou nekonečné. Tradičně je všechny byly započítány teorií duálního kódování; Což je, že máme dva kanály, jeden pro slova a druhou pro non-words. Co ale dělá grafický organizátor efektivní? Odpověď zní slova, ne vizuální. Když se podíváte na to, co lidé říkají, často to není žádný nákup. Mluví v podstatné slovní zásobě a metafory. U slovních diagramů nepoužíváte žádnou syntaxi, gramatiku, bohatou slovní zásobu ani jinou lingvistickou vlastnost, která obvykle zapůsobí na lidi. Správné diagramy odpovídají na otázku „Co skutečně říkají?“
Innerdrive: Jaké otázky musí učitelé uvažovat při rozhodování o tom, který grafický organizátor by nejlépe vyhovoval účelu obsahu? A jak je musí používat?
Oliver: Nejprve musíte dělat porozumění perspektivě, s jakou dotazujete text. V zásadě se snažíte najít 4 věci, samostatně, společně nebo jako hybrid. Zeptejte se sami sebe, zda něco definujete, porovnáváte něco, dočasně sekvektujete nebo ukazujete příčinu a následky. Jako učitel budete mnohem efektivnější, pokud znáte strukturu informací, které se chystáte vysvětlit.
Innerdrive: Pokud existují pouze 4 typy grafických organizátorů, proč o nich běžní lidé a mnoho pedagogů nevědí? Jaké byly bariéry?
Oliver: Vzdělávání bylo naplněno příliš mnoho kreativních lidí, kteří jsou opravdu úžasní se syntaxí a slovní zásobou. Vyprávějí dobrý příběh, ale nedostanou se na základy. Je to, jako by lidé nenáviděli tento typ myšlení. Lidé také rychle říkají, že grafičtí organizátoři jsou redukcionističtí, protože se jim líbí vyprávění příběhů. Nikdo nekontroluje, jaké jsou znalosti ve skutečnosti a jak je strukturováno. Místo toho Sporting CP Dres si navzájem blahopřejeme, jak jsme byli v našich prohlášeních.
Innerdrive: V knize hodně mluvíte o prostorovém uspořádání. Proč je to tak zásadní při rozhodování o tom, jak používat grafický organizátor?
David: Myslím, že diagram, který nejlépe ilustruje myšlenku prostorového uspořádání, je organizátor s dvojitým stříkáním. Na dvojitém spreji mají myšlenky ve středu nejvíce společné. Myšlenky na vnější straně diagramu jsou to, co považujeme za hodně jiného. Když přemýšlíme o věcech, které jsou blíže k sobě, myslíme si, že jsou nějakým způsobem podobné. To opravdu zapouzdřuje prostorové uspořádání. V knize hovoříme o prostorových metaforách, metaforích, které používají prostor jako svou doménu a jak je používáme ke komunikaci abstraktních myšlenek a myšlenek. Například „předejte to, co víte“, „Nemohu tento koncept pochopit“, „Vložte své nápadynull